كتاب

برامج التربية الخاصة ومناهجها بين الفكر والتطبيق والتطوير

---

تألف الكتاب من ستة فصول كما يلى: الفصــــل الأول وعنوانه: التربيـة الخاصة وفئاتها (المفهوم والتصنيفات). وتضمن مفهوم التربية الخاصة، أسباب الاهتمام بالتربية الخاصة، أهداف التربية الخاصة، تصنيفات ذوى الاحتياجات الخاصة. الفصــــل الثانى وعنوانه: مفهـــوم المنهــج. وتضمن المفهوم التقليدى للمنهج وعيوبه بالنسبة لذوى الاحتياجات الخاصة، المفهوم الحديث للمنهج بما يتضمن مفهوم الخبرة وأنواعها ومعاييرها. الفصل الثالث وعنوانه: أسس بناء مناهج الفئات الخاصة. وتضمن الأساس النفسى، والأساس الاجتماعى، والأساس الفلسفى لبناء مناهج ذوى الاحتياجات الخاصة. الفصــــل الرابع وعنوانه: مكونات مناهـــج الفئـــات الخاصــة ومعايير بنائهــا. وتضمن أهداف وغايات تعليم الفئات الخاصة ومصادر اشتقاقها ومستوياتها وتصنيفاتها المختلفة، المحتوى (الخبرات التعليمية) المناسب للفئات الخاصة وتنظيمه، استراتيجيات التدريس للفئات الخاصة وطرائق تعليمهم، الأنشطة والوسائل التعليمية المناسبة للفئات الخاصة، أساليب التقويم المناسبة للفئات الخاصة وإعدادها. الفصــل الخامس وعنوانه: تنظيمات برامج ومناهـج ذوى الاحتياجـات الخاصـة. وتضمن الاتجاهات التنظيمية فى تعليم ذوى الاحتياجات الخاصة، المداخل والاتجاهات الحديثة فى بناء مناهج ذوى الاحتياجات الخاصة. الفصل السادس وعنوانه: تطويـر مناهـج ذوى الاحتياجات الخاصـــة. وتضمن دواعى تطوير مناهج ذوى الاحتياجات الخاصة فى مصر، تطوير مناهج ذوى الاحتياجات الخاصة كما يتم فى وقتنا الحالى، أسس وشروط عملية تطوير مناهج ذوى الاحتياجات الخاصة، الخطوات التى يجب اتباعها فى عملية تطوير مناهج ذوى الاحتياجات

---

Availability

52103	370/1880	المكتبة الرئيسية	Available
52104	370/1880	المكتبة الرئيسية	Available
52101	370/1880	المكتبة الرئيسية	Available
52102	370/1880	المكتبة الرئيسية	Available

Detail Information

Series Title

-

Call Number

370/1880

Publisher

دولة الامارت العربية المتحدة : دارالكتاب الجامعي., 2017

Collation

227ص

Language

العربية

ISBN/ISSN

978-614-452-017-8

Classification

370/1880

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

ط1

Subject(s)

التربية
برامج التربية
مناهج التربية

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment