كتاب

الأسئلة السابرة والتغذية الراجعة

---

لم تحظ التغذية الراجعة باهتمام كاف من الباحثين في برامج إعداد المعلمين، ويلاحظ ذلك من خلال قصور المعلمين في استخدام أي نمط من أنماط التغذية الراجعة الذي يؤدي إلى تسهيل العملية التعليمية وتثبيت المعلومات وزيادة تحصيل التلاميذ في المهمات اللاحقة، وهذا يؤدي إلى تزويد المعلمين بطرائق جديدة من اجل تعلم فعال.

وعملية تزويد الفرد بمعلومات أو بيانات عن سير أدائه بشكل مستمر من اجل مساعدته في تعديل ذلك الأداء أن كأن بحاجة إلى تعديل، أو تثبيته إذا كأن يسير في الاتجاه الصحيح”.

فعملية تزويد الفرد بالبيانات الضرورية عن سير أدائه تعد خطوة إرشادية تزيد من فعالية الأداء في المستقبل.

حيث يفترض علماء النفس أن للتغذية الراجعة خصائص تزيد في تعزيز، ودافعية، وموجهة، التلاميذ وأن دورها الوظيفي يرجع إلى هذه الخصائص، ويرى السلوكيون أن الخصية التعزيزية تشكل محوراً رئيسياً في دورها الوظيفي.وقد دعم سكنر هذه الأهمية بتركيزه على التغذية الراجعة الفورية، وبناء عليه استعمل الحاسوب في العلم الذاتي.

أما كونها موجهة فأنها تبين للمتعلم ادعاءاته التي تم إتقانها فيثبتها، أو التي أخطا فيها فيصححها، وبذلك تزيد من تركيزه وانتباهه إلى مواطن ضعفه.

---

Availability

50132	300/1604	المكتبة الرئيسية	Available
50133	300/1604	المكتبة الرئيسية	Available
50134	300/1604	المكتبة الرئيسية	Available
50135	300/1604	المكتبة الرئيسية	Available

Detail Information

Series Title

-

Call Number

300/1604

Publisher

عمان : دار اليازوري العلمية للنشر و التوزيع.,

Collation

172ص

Language

العربية

ISBN/ISSN

978-9957-121-01-3

Classification

300/1604

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

الأسئلة السابرة
التغذية الراجعة
تعريف التغذية الراجعة
أنواع التغذية الراجعة
حجم التغذية الراجعة

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment