كتاب

النظرية الإسلامية في التربية و التعليم ج2

---

تنطلق الكاتبة جميلة علم الهدى، في كتابها هذا من فرضيّةٍ مفادُها أنّ التربية والتعليم ليست عمليّة تقنيّة فحسب، وإنّما هي عمليّة مبنيّة على مجموعة من الأسس الفلسفيّة، والإناسيّة (الإنثربولوجية)، والمعرفيّة، والقَِيميّة. وعلى ضوء هذه الأسس وبعد تحديد الموقف منها يمكن البحث، كما فعلت الكاتبة نفسها، عن الآليّات والضرورات والمعيقات والأهداف، وما شابه، للوصول بعد مخاض عسير إلى بيان نظريّةٍ، يمكن أن تُسمَّى نظريةً إسلاميةً في التربية والتعليم.
وعلى ضوء هذه الفرضيّة المسلَّمة، من وجهة نظر الكاتبة على الأقل، تشرع بمعالجة موضوعات كتابها بدءاً من الأسس الفلسفيّة التي تهتدي فيها بخطى الفيلسوف المسلم صدر الدين الشيرازي، وتكمل رحلتها في وادٍ لا نقول إنّه غير ذي زرع، ولكنّه على أي حال وادٍ وعر المسالك. وتدلف بعد الحديث عن الأسس الفلسفية إلى الحديث عن الأسس والمبادئ الإناسية لتحدّد النظرة الفلسفيّة والنظرة القرآنية إلى الإنسان، وهكذا تمارس العملية نفسها لتبني ما تسميه النظرية الإسلامية في التربية والتعليم، على أسس صلبة، تصوغ منها الأهداف والغايات المبتغاة من التعليم والتربية من وجهة نظر إسلامية. ولتتخذ موقفاً مما تراه أصولاً لا بد من مراعاتها والالتزام بها في كل محاولة تربوية في الإطار الإسلامي.
والكتاب وإن كنا نعترف بنظرنا إليه بعين الرضا التي لا ترى العيوب حتى لو كانت موجودة، إلا أنّه دون مبالغة محاولة مقبولة، سبقتها محاولات وسوف تليها محاولات أكثر عمقاً أو أقل. ويبقى الحكم الأخير في كل ذلك للقارئ المحترم الذي نأمل أن يخرج بعد قراءته للكتاب بشيء جديد، وإضافة مرضِيَة.

---

Availability

2573	218,88/147	المكتبة الرئيسية	Available
2574	218,88/147	المكتبة الرئيسية	Available
2576	218,88/147	المكتبة الرئيسية	Available
2575	218,88/147	المكتبة الرئيسية	Available

Detail Information

Series Title

-

Call Number

218,88/147

Publisher

بيروت : مركز الحضارة لتنمية الفكر الإسلامي., 2011

Collation

ص 272

Language

العربية

ISBN/ISSN

978-9953-538-74-7

Classification

218,88/147

Content Type

نص

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

ط1

Subject(s)

الديانات
التربية
عباس صافي
حسين صافي
التربية و التعليم
التربية الإسلامية

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment