كتاب
إنتاج وتصميم الوسائل التعليمية
تتعرض المجتمعات الإنسانية وهي تلج القرن الحادي والعشرون إلى تغيرات سريعة أصابت نظم الحياة الإجتماعية والاقتصادية والتربوية والثقافية والعلمية والتكنولوجية، وأمام هذه التحولات الهائلة، لا بد من استجابة متبادلة بين هذه النظم للإفادة منها لصالح ترقية الحياة والنهوض بها. وتشكل استجابة النظام التربوي الأهمية المركزية بين هذه الاستجابات، التي تمثل المدخل الشمولي الذي ينهض بالنظم الأخرى داخل الكيان الاجتماعي، وحتى تكون التربية معاصرة، وقادرة على هذه التحولات، لا بد من جعلها مسألة تكنولوجية بتنظيمها مدخلاتها وصياغتها أهدافها وطرائقها، حتى تكون أداة قادرة على أداء وظيفتها في هذا العالم المتغير، ولم يعد في وسع المؤسسات التربوية إلاّ أن تستجيب لهذه التغيرات والتحولات والمكتشفات، فقامت محاولات لتطوير المناهج والكتب المدرسية ومصادر التعلم من وسائل تعليمية ... حيث تعتبر الوسائل التعليمية جزءاً من تكنولوجيا التعليم، وقد عرف الإنسان الوسائل منذ وجد الإنسان على هذه الأرض، فمرت الوسائل التعليمية بمرحلة طويلة تطورت خلالها من مرحلة إلى أخرى، حتى وصلت إلى أرقى مراحلها التي نشهدها اليوم في كثير من الأحيان لا يستطيع الدارس أن يدرس ظاهرة أو موضوع بشكل دقيق، بسبب وجود استحالة في الوقوف على تعقبه وعلى تفاصيله، وذلك لأن كث ير اً من الأمور والظواهر والمواضيع لا يستطيع الإنسان أن يدركها بحواسه، أو يتوصل إليها لأمور تخرج عن طاقته المحدودة.
29290 | المكتبة الرئيسية | Available | |
29291 | المكتبة الرئيسية | Available | |
29289 | المكتبة الرئيسية | Available |
No other version available