كتاب

فن التعليم الوظيفي- الاهداف -الاستراتيجيات- التقويم

---

انطلاقاً من تركيبه نقدية للتربية, يطور المؤلف دراسة للممارسة التربوية مقترحاً إجابة ملموسة وملائمة وقابلة للتنفيذ عن السؤال التالي: كيف نقوم بالتدريس اليوم؟ في هذا المنظور, يقدم الكاتب تربية شاملة, قابلة للتكييف وفق كل مستويات التدريس.
وقد تم التطرق إلى إدارة عمليات التعلم بطريقة متكاملة ودائرية: تعريف الغايات التربوية, تنظيم المنهاج, إيقاظ التحفيز, وضع استيراتيجيات مختلفة للتدريس موضع التنفيذ, التصريح عن تجربة التقويم, معالجة إجرائيات الضبط وإجرائيات ما بعد التعلم. يتمركز فن التعليم هذا حول مفهوم وظيفي, قابل للتشارك, ويمكن تطبيقه في كل المواد التدريسية, ولكن خصوصيته أو حتى أصوليته تكمن في التوفيق بين تربية الاهتمام وبين التربية بالأهداف.
يثبت هذا الكتاب في الواقع , كيفية تجاوز عدم التوافقية الظاهرة بين العمل التربوي الذي يحترم الأهداف الموضوعة مسبقا من قبل المجتمع وبين عملية التدخل التربوي التي ترفض الإجرائيات التقليدية التي تفرض العلم. إنه يثبت أيضا كيف يمكن لتربية ما أن تضع الاهتمامونشاط التلميذ في مركز عملية التحويل نفسه, وذلك دون الوقوع في عشوائية ما.
إن كتاب فن التعليم الوظيفي الذي صمم بحرية بهدف تطبيق علمي من قبل المدرسين والطلاب المدرسين يؤلف طريقة للتأهيل ومرجعاً في الوقت نفسه.

---

Availability

8352	370,113/765	المكتبة الرئيسية	Available
8351	370,113/765	المكتبة الرئيسية	Available

Detail Information

Series Title

-

Call Number

370,113/765

Publisher

سوريا : دار الرضا للنشر., 2003

Collation

ص 303

Language

العربية

ISBN/ISSN

-

Classification

370,113/765

Content Type

نص

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

ط 1

Subject(s)

العلوم الإجتماعية
فن التعليم الوظيفي
أهداف التعليم الوظيفي
محمد خير أحمد فوال
عبد الرحمان عمر نجيب

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment